Los avances en los últimos años en la tecnología y en los sistemas de educación han facilitado que el proceso de enseñanza aprendizaje tenga mayores recursos y servicios que se complementan cada día, así mismo las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC’s) han evolucionado a pasos agigantados, debido especialmente a su capacidad de interconexión a través del Internet.
Los procesos de innovación respecto a la utilización de las TIC’s en la docencia superior parte de las disponibilidades y soluciones tecnológicas existentes, donde lo ideal sería que en las instituciones educativas con sus procesos de enseñanza se integren finalmente con las innovaciones tecnológicas. Es necesario tomar en cuenta varios factores como: el rol del profesor y el alumno, las condiciones socio-laborales en las que los alumnos se desenvuelven, cambios en las estrategias didácticas, se tienen mayores y mejores medios de aprendizaje y hay que conocer su adecuada aplicación a través de una constante capacitación sobre las nuevas tecnologías. Es necesario, un compromiso institucional de aplicación de las TIC’s a la docencia universitaria.
El objetivo de las TIC’s en la docencia universitaria es que los alumnos tengan acceso a los servicios educativos del campus desde cualquier lugar, de manera que puedan desarrollar de modo personal, autodidacta y autónomo sus acciones de aprendizaje. De este modo se contribuye aún más a la igualdad de oportunidades de los alumnos, a la oportunidad de acceso de la población a la educación superior, a mejorar la competencia profesional de manera constante.
Así se proporciona acceso a los servicios educativos del campus a cualquier alumno desde cualquier lugar, se implementa un servicio de educación semipresencial para estudios regulares de grado y de postgrado a través de un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, a través de la tecnología adecuada para ampliar el marco de actuación de la universidad al ámbito nacional e internacional.
La aplicación de las TIC en la educación superior genera diversos frentes de renovación, comenzando desde el soporte teórico en que se debe basar el Plan Estratégico de la institución de enseñanza, el Modelo Educativo que incluye el currículum y el Plan Didáctico (desarrollo de las asignaturas).
Los avances en cuanto al uso de las nuevas tecnologías de la comunicación tienen efecto sobre el aprendizaje de calidad, por este motivo es indispensable que el docente sepa conjugar el uso de las nuevas tecnologías en el aula con el material didáctico que faciliten el uso de las mismas; se le hará más interesante estar al día en el uso de la tecnología y estar consciente que es indispensable la utilización de la misma. Los docentes de educación superior que actualmente se encuentran al día con el uso de las TIC’s en el aula preparan sus clases mostrando a sus educandos diapositivas de temas, tutoriales, demostraciones y videos que permitan apoyar el proceso docente educativo.
Las nuevas tecnologías de comunicación son poderosas herramientas que nos ayudan a la difusión del conocimiento y la educación, siempre y cuando se les dé el uso adecuado.
Adecuado abordaje de la importante influencia de las nuevas tecnologías en el proceso de formación de los nuevos profesionales destacando la correcta utilización y manejo para obtener VB los resultados deseados.